AUTRES PROJETS EN COURS

Projet de partenariats éducation - conseils sectoriels - Toronto District School Board et l'Alliance des conseils sectoriels
Le CCSCA s'est uni au Conseil du Service d'entretien et de réparation automobile du Canada (SERAC) pour travailler avec le Toronto District School Board (TDSB) et le Lakeshore Collegiate d'Etobicoke, en Ontario, dans le cadre de l'un des nombreux partenariats éducation-conseils sectoriels actuellement en progression. Dans ce projet, le TDSB espère collaborer avec des conseils scolaires d'un peu partout au Canada afin de créer avec eux un modèle qui pourra être adapté en vue d'être appliqué n'importe où au pays.
 
L'ensemble du Projet partenariats éducation - conseils sectoriels (PPESC) - dont le partenariat du CCSCA, qui est en train de prendre forme, est une composante - est un projet pilote qui sera financé pendant trois ans et qui vise neuf cibles essentielles :

• mettre au point un partenariat industrie - éducation durable; 
• intégrer neuf compétences essentielles définies par RHDSC dans les programmes scolaires concernés; 
• augmenter les possibilités d'apprentissage par l'expérience pour les étudiants et les professeurs; 
• démarrer des cours et des programmes centrés sur un secteur et sur des compétences; 
• sensibiliser les étudiants aux carrières; 
• sensibiliser les parents aux nouvelles réalités; 
• utiliser des ressources pédagogiques avec des applications propres au secteur, des sites Web et de l'information sur le marché du travail;
• créer un protocole de reconnaissance des compétences et de délivrance d'attestations d'études et de diplômes reconnus par l'industrie; 
• favoriser une transition efficace vers le travail ou les études postsecondaires.

Le TDSB a compris que les besoins d'un bon nombre de ses étudiants n'étaient pas comblés. C'est pourquoi il a démarré ce projet à l'intention de ceux (environ 50 pour cent) que le modèle d'enseignement actuel semble mener nulle part. En plus de se débattre avec leurs études, ces élèves ont une connaissance limitée des possibilités de carrières et souvent, reçoivent peu d'aide de leurs parents qui sont tout aussi perdus qu'eux (le TDBS a découvert, dans un groupe de consultation avec des parents, qu'en moyenne, ces derniers n'étaient au courant que de cinq pour cent des possibilités qu'offre le marché du travail actuel).

Le projet a pour but d'élaborer des façons novatrices d'intéresser les élèves à l'apprentissage au secondaire en mettant l'accent sur des compétences essentielles - lecture, utilisation de documents, numératie, rédaction, communication orale, travail en équipe, capacité de raisonner, utilisation d'un ordinateur, apprentissage continu - et information sur les carrières. En se reliant aux conseils sectoriels, le TDBS veut fournir aux jeunes de l'information et des expériences provenant du monde réel afin qu'ils soient à même de prendre des décisions importantes quant à leur cheminement futur.
 
Les enseignants du Lakeshore sont impatients de découvrir toutes les possibilités d'observation au poste de travail, de mentorat, d'apprentissage pas l'expérience, de visites de lieu de travail, de salons de l'emploi et davantage.

Projet MicroSkills Supply Chain Awareness Program for Employment
MicroSkills entreprend un programme d'emploi et de sensibilisation d'une durée de deux ans en vue d'augmenter la participation des travailleurs formés à l'étranger au secteur de la chaîne d'approvisionnement. MicroSkills travaillera étroitement avec le Conseil canadien sectoriel de la chaîne d'approvisionnement (CCSCA) et d'autres partenaires des milieux de l'industrie et de l'enseignement. Il évaluera la transférabilité des compétences et de l'expérience des travailleurs formés à l'étranger pour combler la demande croissante du secteur.
 
Partenaires  

• MicroSkills : dirige le projet en fournissant aux clients les services suivants : recrutement et évaluation, gestion de cas, application des compétences essentielles au travail, développement d'emploi, suivi, traçage des clients et comptes rendus; 
• Le CCSCA : joue un rôle de conseiller, donne un aperçu général du secteur et propose des liens menant à ses principaux intervenants; 
• Le Service d'évaluation des diplômes : évalue les titres de compétence; 
• Le Humber Institute of Technology & Advanced Learning : dispense une formation adaptée au secteur; 
• Supply Chain Systems : fournit le mentorat et l'expertise;
• Les employeurs du secteur : fournissent l'expérience en milieu de travail, des possibilités d'emploi et des conseils pour des projets.

Les travailleurs formés à l'étranger auront accès à une formation propre au secteur et à un emploi correspondant à leur formation et à leur expérience. Le succès du projet se mesurera par l'augmentation de la participation des travailleurs formés à l'étranger à la population active et par leur capacité de combler les pénuries de main-d'œuvre du secteur et de contribuer à la prospérité de l'économie de l'Ontario grâce au maintien de l'emploi et à la mobilité. Les travailleurs formés à l'étranger ayant de l'expérience en technologies de l'information, en ingénierie, et en vente et approvisionnement seront recrutés, car ces compétences sont facilement transférables au secteur de la chaîne d'approvisionnement.

Ce projet intégrera 225 travailleurs formés à l'étranger à des postes de niveaux tactique et de gestion. Le modèle du programme comporte deux volets : le volet I est une voie rapide pour les personnes dont les compétences ont été évaluées et qui peuvent être immédiatement intégrées; le volet II permettra à ceux qui n'ont pas d'expérience dans l'emploi qui leur est offert d'acquérir des compétences techniques sur mesure. Au-delà des domaines spécialisés, on donnera à tous les participants une vue d'ensemble du secteur afin de réduire les idées fausses. Ils recevront également des communiqués à caractère sectoriel ainsi qu'une formation sur les compétences essentielles dans le milieu de travail; ils seront mis en contact avec un prospecteur d'emploi qui les aidera à obtenir une expérience en milieu de travail, de l'aide à l'emploi et un soutien en milieu de travail.
 
Le succès du projet sera mesuré par un suivi des emplois qu'auront obtenus les participants par rapport à notre objectif de 90 % de postes obtenus en gestion et en tactique chez des employeurs de la chaîne d'approvisionnement. Un autre objectif du projet est de combler une pénurie de compétences présente dans un secteur en croissance, tel que déterminé par le secteur de la chaîne d'approvisionnement. Et, un troisième résultat tout aussi important sera l'apport du projet à la réfutation de l'idée négative voulant que le secteur de la chaîne d'approvisionnement n'offre que des emplois de premier échelon du domaine de l'entreposage.